El Ayuntamiento de Mérida presenta dos guías didácticas para prevenir y detectar la violencia machista digital en las aulas

• Las guías, dirigidas al profesorado y al alumnado de entre 13 y 16 años, ofrecen herramientas para identificar, prevenir y abordar la violencia machista en los entornos digitales.
• La delegada de Igualdad, Ana Aragoneses, ha subrayado la importancia de poner recursos a disposición de quienes trabajan diariamente con los adolescentes para ayudarles a identificar, prevenir y abordar situaciones de violencia machista que “cada vez con mayor frecuencia se manifiestan en los entornos digitales”.
• También ha destacado el papel de la educación como herramienta de prevención y la importancia de la colaboración con los centros educativos para fomentar relaciones sanas, libres y basadas en el respeto.

La delegada de Igualdad, Ana Aragoneses, acompañada por la delegada de Educación, Susana Fajardo, ha presentado este jueves las “Guías didácticas para trabajar la violencia machista digital para el alumnado y el profesorado”, una iniciativa del Ayuntamiento de Mérida, a través de las delegaciones de Igualdad y Educación, dirigidas a los centros educativos de la ciudad con el objetivo de reforzar la prevención de la violencia machista y la protección y educación de las y los jóvenes.

La presentación ha contado con la participación de personal docente del IES Albarregas, IES Emerita Augusta, IES Santa Eulalia, Escuela de Arte y Superior de Diseño de Mérida (EASD Mérida), Colegio Santa Eulalia (Las Escolapias), IES Extremadura e IES Sáenz de Buruaga.

En este contexto, Aragoneses ha destacado que “las políticas de igualdad no pueden quedarse únicamente en campañas de sensibilización o en días señalados en el calendario, sino que tienen que traducirse en actuaciones concretas, útiles y cercanas a la ciudadanía”.

En este sentido, ha subrayado la importancia de poner recursos a disposición de quienes trabajan diariamente con los adolescentes para ayudarles a identificar, prevenir y abordar situaciones de violencia machista que “cada vez con mayor frecuencia se manifiestan en los entornos digitales”.

Asimismo, la delegada de Igualdad ha recordado que “los jóvenes se relacionan, se comunican y construyen buena parte de su identidad a través de las redes sociales, espacios en los que también aparecen conductas de control, acoso, chantaje, amenazas, difusión de imágenes íntimas sin consentimiento y nuevas formas de violencia sexual vinculadas incluso a la inteligencia artificial”.

“La violencia que se ejerce a través de la pantalla no es menos violencia ni sus consecuencias son menos reales”, ha afirmado Aragoneses, quien ha subrayado que “trabajar a través de la educación es una de las herramientas más poderosas para prevenir la violencia machista”.

DOS GUÍAS DIDÁCTICAS PARA EL PROFESORADO Y EL ALUMNADO

La iniciativa contempla dos guías didácticas complementarias dirigidas al profesorado y al alumnado de entre 13 y 16 años. Se trata de materiales elaborados desde la Delegación de Igualdad, en colaboración con diferentes centros educativos de la ciudad, y financiados con el Fondo del Pacto de Estado contra la Violencia de Género.

En total, se han realizado 100 ejemplares para el profesorado y 1.000 ejemplares para el alumnado. Además, las guías serán enviadas a todos los centros de secundaria de la ciudad.

Los materiales incluyen contenidos para identificar la violencia machista digital y sus manifestaciones de carácter sexual, así como herramientas para prevenir, detectar, intervenir y acompañar mediante actividades prácticas, debates, juegos de roles y dinámicas participativas.

Tal y como ha señalado la delegada de Igualdad, el objetivo es que “estos materiales se utilicen en los centros educativos, generen conversaciones y ayuden a cuestionar comportamientos normalizados”, así como a “detectar situaciones que muchas veces pasan desapercibidas”.

Asimismo, ha destacado la importancia de “trabajar conjuntamente con los centros educativos de la ciudad, principalmente de secundaria, escuchando sus necesidades y acercando los recursos municipales”.

“No queremos trasladar esa responsabilidad más al profesorado. Sabemos perfectamente la carga que tenéis. Queremos acompañaros y facilitar esta herramienta para desarrollar una tarea que no siempre es sencilla”, ha señalado.

LA EDUCACIÓN COMO HERRAMIENTA DE PREVENCIÓN

Durante su intervención, Ana Aragoneses ha agradecido “especialmente la implicación del personal docente de los centros educativos participantes” y ha destacado el papel de los ayuntamientos como “las administraciones más cercanas a la ciudadanía”, lo que permite “conocer las necesidades de los barrios, los centros educativos y las familias e impulsar políticas de igualdad que respondan a problemas reales”.

En este sentido, ha subrayado que “en Mérida entendemos la igualdad como una política pública transversal, que debe estar presente en la educación, en la prevención, en la atención a las víctimas y en la construcción de una ciudad más justa”.

Por último, la delegada de Igualdad ha subrayado la importancia de adaptar la educación a la realidad actual de los jóvenes y a los entornos en los que se relacionan.

Con este objetivo, ha hecho hincapié en que “no podemos educar a nuestros jóvenes para una sociedad que ya no existe. Tenemos que conocer los espacios en los que se relacionan, entender los riesgos a los que se enfrentan y ofrecerles herramientas para construir esas relaciones sanas, libres y basadas en el respeto”.

Ana Aragoneses: